How to draw ellipses freehand

Wheels, cups, plates, bottles, eyes and hats are all the same problem. Get ellipses right and a whole category of drawing stops being hard.

Առաջարկել նստաշրջանը

Ի՞նչ է սովորեցնում այս դասընթացը :

Ելիփսիումը շրջան է, որը տեսանելի է անկյունից, և կանոնը, որը որոշվում է գրեթե բոլորի կողմից, հետևյալն է. այն, թե որքան շրջանաձև է այն, ամբողջությամբ կախված է ձեր աչքի մակարդակից այն հեռավորությունից։ Ձեր աչքերի հետ միասին շրջանը ուղղահայաց գծ է։ Ձեր ստորին հատվածը գետնին է, և այն գրեթե շրջան է։ Մերձավոր միջակայքում ամեն ինչ էլիլիպս է, և դրա աստիճանը տեղեկություն է տալիս դիտողի կանգնած դիրքի մասին։

Երկրորդ կանոնը մեխանիկական է, ոչ թե գաղափարական։ Լավ ելևէջը արագ է նկարվում, մի քանի անգամ միաժամանակ շրջելով, և հետո դուք պահում եք լավագույն անցումը։ Երբ այն դանդաղ է նկարվում, այն մի կողմում միշտ էլ կեղտոտ է, քանի որ ձեռքը չի կարող պահպանել մաքուր անկյունը ցածր արագությամբ՝ նույն ֆիզիկական փաստը, որը թույլ է տալիս դանդաղ ուղղահայաց գծերին շարժվել։

Սա կայքում ամենամեծ փոխանցման ցուցանիշ ունեցող դասընթացն է։ Խմորեղեն, մեքենաներ, տուփեր, շշեր, ափսեներ, գլխարկներ, աչքեր և բոլոր այն սարքեր, որոնք դուք երբևէ կնկարեք, նույն խնդիրն են տարբեր չափսերով, այսպիսով այստեղ անցկացված ժամը արժե ամբողջ առարկաների դասակարգում, ոչ թե մեկը։

Ինչպես դա անել

Սկզբում որոշեք երկար ատամնավորը և նկարեք այն որպես ուղղահայաց գծեր։ Ելփիթը համաչափ է այդ ատամնավորի հետ, և առանց այն նկարելու դուք չեք նկատի ունենա, որ ձերը ոչ։
Նախքան սկսելը որոշեք, թե որքան շրջանաձև է այն, դա աստիճանն է, և այն կախված է նրանից, թե որքան հեռու է ձևը ձեր աչքի մակարդակից։
Տեղադրեք սլաքը և փորձեք փականը երկու կամ երեք անգամ էջից վեր, նույն կերպ, ինչպես դա անում է դասընթացը։
Տեղադրեք և 3-4 անգամ շրջեք առանց կանգ առնելու։ Ընթացքներից հետո մի բարձրացրեք։
Սկսեք նկարել, երբ այն դեռ մաքրված է։ 6 անցում ավելի վատ է, քան 3-ը, քանի որ 6-րդ անցումից հետո դուք ուղղում եք, այլ ոչ թե նկարում։
Ստուգեք այն առանցքի նկատմամբ։ Եթե մեկ կեսը ավելի քաշավոր է, ամբողջ ելակետը կկտրվի, այլ ոչ թե կկտրվի՝ վերագրելով այն, այլ ոչ թե կտրուկ կողմը կտրելով։

Ի՞նչ տեսք ունի:

Լավ ելակետը համեմատական է իր երկու առանցքների շուրջ, չունի փափուկ կետ և եզրեր, և կազմված է երկու կամ երեք փոխկապակցված անցքերից, որոնք հետևում են մոտավորապես նույն ուղու։ Չար ելակետը ունի փափուկ եզր, տեսանելի եզր, որտեղ երկու շրջանները միանում են, կամ եզրեր, որոնք չեն փակվում։

Ձախ ձեռքի ձևը դասական դանդաղ ելլիպս է: վերևում ուղղահայաց հատված, անկյուն, որտեղ հեղինակն ուղղությունը փոխել է, և բաց, որտեղ երկու վերջույթները չեն համընկնում.

Ի՞նչ ենք մենք չափում, և ի՞նչ է նշանակում թվի նշանակությունը

Այս վարժությունը գնահատում է տեղադրումը, արդյոք նշանը հայտնվում է այնտեղ, որտեղ այն նպատակադրվել է։ Ելփիթոսի համար սա նշանակում է երեք բան՝ թե որքան հեռու է ձևի շրջանակը նպատակից իր վատագույն կետում, արդյոք երկու կեսերը համընկնում են երկար առանցքի վրա, և արդյոք անցումները համընկնում են միմյանց։

Լավագույնը հատուկ գնահատվում է որպես գծային վստահություն, այսպես ճիշտ տեղում գտնվող շարժվող ելակետը և սխալ տեղում գտնվող լավագույնը տարբեր ձախողումներ են ունենում և տարբեր խորհուրդներ են ստանում։ Այս բաժանումը պատճառ է հանդիսանում, որ նկարելու միակ ընդհանուր գնահատականը անօգուտ է։

Եթե ընթացքը շատ քիչ փակ ձևեր է ստեղծում համեմատելու համար, ապա այդ ընթացքի մասին ոչինչ չի հայտնվում։ Մենք ավելի լավ է ցուցադրենք բացը, քան այն թիվը, որին չենք հավատում։

Այս դասընթացը օգնում է հասկանալ, թե ինչ է սովորում երեխան :

Ձեր նկարած ամեն մի շրջանաձև, հեծանիվ ունեցող և աչքեր ունեցող բան։ Այս դասերը, որտեղ ելակետը իրական դժվարությունն է, այլ ոչ թե մանրամասները։

Ինչպես նկարել գավաթը - երկու եռանկյուններ, որոնք պետք է համընկնեն · Ինչպես նկարել պաղպաղակի կտոր՝ շրջաններ, որոնք միմյանց են միանում · Ինչպես նկարել աչքը - աչքի ճառագայթը ելակետ է, ոչ թե շրջան · Ինչպես նկարել խնձորը` սիմետրիկ չէ · Ինչպես նկարել շունը - դեմքի տակ երկու փոխկապակցված շրջաններ · Ինչպես նկարել դեմք ՝ գլխուղեղը գնդակ է

Որտեղ սովորաբար սխալվում են

Դադարեցնել այն դանդաղ։ Սա հանգեցնում է մի կողմում փափուկ կետերի առաջացմանը, և ոչ մի ուշադրություն չի կարող այն հեռացնել, միայն արագությունը կարող է։

Չորս շրջանակներից կառուցված, չորս քառորդ շրջանակները միասին կազմում են չորս անկյուն, և աչքը գտնում է յուրաքանչյուրը։

նկարել միայն տեսանելի կեսը։ Խմորեղենի կամ տուփի վրա նկարել ամբողջական եռանկյունը, ներառյալ առարկաների հետևում թաքնված մասը, ապա որոշել, թե ինչը ջնջել։ նկարել միայն առջևի շրջանը տալիս է եզր, որը չի փակվում։

Անտեսելով աստիճանը։ Եթե շրջանակի վերին մասը ավելի շրջանակավոր է, քան հիմքը, ապա առարկան ձեզ է մոտենում, և դա հազվադեպ է այն, ինչ դուք ցանկանում եք նկարել։

Հարցեր ելևէջների մասին

Ինչպե՞ս ազատ ձեռքով նկարել կատարյալ շրջան: արագ, միանգամից, երեք կամ չորս անգամ շրջվելով և լավագույն վայրէջքը պահելով։ արագությունը ամբողջ պատասխանն է՝ դանդաղ նկարված շրջանը միշտ էլ խառն է։
Ինչու՞ են իմ ելևէջները եզրերով ցածր։: Դուք դանդաղեցրել եք շարժումը, սովորաբար հեռավոր կողմում, որտեղ շարժումը առավելագույնս անհանգստացնում է ձեզ։ Պտտեք թղթը կամ շարժվեք ծնկից, ոչ թե մատից։
Ի՞նչ է նշանակում եռանկյունի աստիճանը։: Որքան շրջանաձև է այն, որը կախված է ձեր աչքի մակարդակից հեռավորությունից։ Ձեր աչքի մակարդակում շրջանը գծային է, իսկ ձեր ստորին մասում այն մոտավորապես շրջանաձև է։
Արդյո՞ք գավաթում գտնվող երկու եռանկյունները պետք է նույնանան։: Միևնույն լայնությունը, բայց ստորին մասը միշտ ավելի շրջանաձև է, քանի որ այն ավելի հեռու է ձեր աչքի մակարդակից։ Այն ետևից տեղափոխելը նկարված բաժակները դարձնում է այնպիսին, որ կարծես թե դրանք սեղանից դուրս են սահում։
Արդյո՞ք կեղծիք է օգտագործել եռանկյունի մոդել։: Պրոֆեսիոնալները միշտ օգտագործում են դրանք, այնպես որ ոչ, բայց մոդելները չեն բարելավի ձեր ձեռքը։ Եթե ցանկանում եք, օգտագործեք մեկը ավարտված աշխատանքի համար և շարունակեք ազատ ձեռքով ջարդել դրա կողքին։
Որքա՞ն պետք է նկարեմ մեկ դասընթացում։: 5 րոպեում 12 նկար նկարելը լավ արագություն է։ Եթե դուք ավելի քիչ եք նկարում, ապա հավանաբար չափազանց դանդաղ եք նկարում։

Ստուգման երկարությունը

60 second warm-up Օրինակ՝ դասընթացը դասավորելիս, դասավանդողը կարող է դասավորել դասընթացը, բայց ոչ դասընթացը դասավանդողը։ Այն կարող է դասավանդել դասընթացը, բայց ոչ դասավանդողը։ Այն կարող է դասավանդել դասընթացը, բայց ոչ դասավանդողը։
5 minute session Իրականում սենսուսը և լռելյայնը։ Այնքան երկար, որ ճշգրտումը սկսի տեղի ունենալ սենսուսի մեջ, այլ ոչ թե նրանց միջև։