צייכענונג־פֿאָרשלאָגן: װי צו צייכענען װען דו ביסט אױף אַ װײַט

סעלעקציע:

אָדער ניצע דער הײַנטיקער פֿראַגע

ווי צו קלײַבן אײן

קלײַב אױס דעם װאָס דו קענסט אָנהײבן אין דרייַציק סעקונדעס, ניט דעם װאָס דו װילסט אױספֿירן מיט אױפֿגײן. די װאָס דו קענסט אָנהײבן אין דרייַציק סעקונדעס זײַנען כּמעט קײן מאָל ניט די זעלבע, און קלײַב אױס דעם צווייטן װי אַ נאַכט װעט זיך איבערװײַזן אין צװײציק מינוט פֿון װײַזונג און ניט קיין װײַזונג

אױב צוויי זײַנען אױסגעפֿירט אױסגעפֿירט, װעט מען װײַזן דעם, װאָס מען זעט פֿון דײַן װײַט. צוזײגן פֿון לעבן איז מער נוצלעך װי צוזײגן פֿון זכּרון אױף װעלכע סך װידער, און דער חילוק איז גרעסטער פֿאַר װײַז־אַרױס־פֿאַרבינדער — דײַן זכּרון פֿון אַ שאָטן איז אַ סימבאָל, און דער שאָטן אױף דער בײז איז ניט

און װײַז ניט דעם גוטן װײַזונג־פֿאָרעם ביז דו ביסט בעסער. דו װעלסט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט זײער װײַט

קלאָרע זאַכן צו צייכענען װען דו ביסט אױסגעפֿאַלן

אַלץ הײַנט איז געבויט פֿון פֿאָרמען װאָס דו קענסט שוין מאַכן, און קײן איינער פֿון זיי נעמט מער װי אַ צוואַנציק מינוט

בילדל

װידער אַ מאָל, װי די װײַב איז אױף דער װײַב, איז די װײַב אױף דער װײַב, און די װײַב איז אױף דער װײַב.

בילד

צייכענען די טיילן איידער דעם װײַסװײַס. אױסגעלומענע אויגן לערנען אױסבײַ צוזאַמען װי צו שאַפֿן, צופּאַסן, באַטרעף און קײן־קאָנטראָאָל, און עס איז קלײן גענוג צו צייכענען צװײ מאָל אין אַ נאַכט

װידערשטעלן

דער בעסטער טעמע איז דער וואָס איז שוין אױף דער ערד, װײַל צו צייכען פֿון לעבן װײַזט אױף די גרעסטע טעות־פֿאַרבינדונג — די געדענק־װײַזונג פֿון װי דער אוביעקט קוקט אויס.

אױף

לײדיקע לאַנדשאַפֿטן זײַנען די אָרטן, וווּ זײערונג װערט ניט מער אַ קאָפּי־אַרבעט, נאָר אַ באַשלוס־אַרבעט, וואָס מען װעט ניט אױסלאָזן. װײַל װאָסער װײַז איז אַ װײַטער־לײדיקער װײַז.

פֿון זכּרון

דאָס איז אַ סך שווער און דער עיקר איז ניט דער װײַזונג. װי מען זעט אױף דער זכּרון־װײַזונג, זעט מען װיפֿל טיילן פֿון אַן אוביעקט מען האָט קײן מאָל ניט געזען, װאָס איז אינפֿאָרמאַציע װאָס מען קען ניט באַקומען אױף אַ אַנדער אופֿן.

  • אַ פֿײַערציקל פֿון זכּרון, דעמאָלט װײַז אַ פֿײַערציקל און פֿאַרבינדן
  • אַ האַנט פֿון דער זכּרון, און דעמאָלט װײַז די אייגענע צוזאַמען מיט אים
  • די הויז װוּ דו ביסט געװאָרן גרױס
  • אַ װײַז פֿון דיין פֿאָרװערטס צו אַרבעטן
  • אױף אַ צימער װאָס דו ביסט ניט געװען אין װײַל 10 יאָר
  • אַ װײַז װאָס דו ביסט גוט באַקאַנט, אָן אַ בילד

צוויי־מיניוטיקע װײַזונגען

פֿאַר אַ טאָג װען דו האָסט ניט קיין צײַט און ניט קיין אײַנפֿאַל. צוויי מינוט צו װײַזן איז קלאָר אַנדערש פֿון ניטאײן, און דאָס איז דער װײַטערער סיבה פֿאַר דעם אָפּטיילונג

  • די פֿאָרעם פֿון דעם שאָטן אונטער עפּעס, ניט דעם אוביעקט
  • די צײַטװײַל צװישן צוויי אוביעקטן, װי אַ פֿאָרעם אין זיך
  • די אייגענע האַנט, אַ װידערגעפֿאַלענע שורה, אָן אױסצוהײבן דעם פּאַפּקע
  • אַלץ אױף אַ מאָל, אָן צו װײַזן אױף דעם פּאַפּיר
  • פֿינף עלעפֿאַנץ אין פֿינף פֿאַרשײדענע אױגן
  • טעקסט פֿאַרבundo-type

שריפֿטצײכן

װײַז פֿאָרױסװײַז פֿונעם טעקסט פֿאַרב

װײַז מיר די װײַזונג

שריפֿט מעק אַרױסgradient-editor-action · עלעפֿאַנט־בײַט · קעסטל־פֿאָרעם · פּראָפּאָרציע · װײַז פֿאָרױסװײַז

דער טאָג

אױב אַ רשימה פֿון אַכטעציקע זאַכן איז זיך אַ פּראָבלעם — און פֿאַר אַ סך מענטשן איז עס — איז דאָ אַ פֿראַגע אַ טאָג אױף אַ בלעטער, אויסגעקליבן פֿאַר דיר, מיט דער לערנען צוגעלייגט, וווּ עס איז אַ װײַטער

דער טאָג

פֿראַגעס וועגן צייכענונג־פֿאָרשלאָגן

וואָס זאָל איך צייכענען ווען איך האָב ניט קיין געדאנקען?
עפּעס װאָס דו װיסט צו זען פֿון דײַן אָרט. אַ קאָפּ, דײַן אייגענע האַנט, דײַנע שטאָף. צו װײַזן פֿון לעבן איז בעסער װי צו װײַזן פֿון זכּרון אױף װאָסער װײַטקייט דו װיסט און װײַזט די באַשטימונג אױף
ווי קען איך אױסהאַלטן צו װײַזן אױף דעם װאָס איך װיל?
ניצ די קנעפּל אױף דער אויבערשטן זײַט און זעמל װאָס עס װעט אױפֿגעקומען. צען מינוט אױף קלײַבן איז צען מינוט אױף ניט זעמלן, און דער קלײַב איז װײַטער ניט אַזוי וויכטיק װי עס פֿילט זיך
איז דאס גוט פאר קינדער?
די ערשטע צוויי טיילן זענען, און די לערנען לערנונגען הינטער זיי זענען געשריבן צו ווערן נאכגעלייגט דורך װאָסער װאָס קען היטן אױף א פּעניל. ניטאײן אױף דער וועבזײַט איז אײגענטלעכ אָדער דאַרף אױף אײן אױסגעלופֿן
קען איך זיי ניצן פֿאַר אינקטאָבער אָדער אַ טעגלעכער צײַט־האַק?
י. אַרבעט אַ אָפּטיילונג אין סדר און דו האָסט אַ חודש פֿון פֿראַגעס מיט אַ לערנען הינטער אַ גוטן טייל פֿון זיי.
ווי לאַנג זאָל איך עס אַרײַנשטעלן?
װיפֿל װײַטער?
צי איך װיל צייכענען עפּעס װאָס איז ניט אין דער רשימה?
אױף דער בילד־פֿאָרעם װעלן די בילדער זײַן אױסגעפֿירט אין אַ װײַטער־פֿאָרעם, װי די בילדער אין דער װײַטער־פֿאָרם.