טעקסט פֿאַרבimage-action
אַרײַנשטעלן אַ בילד פֿון אַלץ — דיין הונט, דיין פּנים, דיין שטאָף — און באַקומען אַ שריט־פֿאַר־שריט לערנונג מיטן סדר צו װײַזן עס. ניט אַ װײַז צו קאָפּירן: די פֿאָרעם, גרעסטע ערשטער, די אופֿן װאָס איר וואָלט טאַקע װײַזן
The photo
Three of the steps this photograph produced, in order. Every one of them is a shape you draw yourself - nothing here is drawn for you.
ווי עס אַרבעט
טעקסט פֿאַרבimage-action
אױב איר האָט ניט געװוּסט, אַז דאָס איז אַ װײַטער־פֿאַרבײַטונג פֿון אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַט, װי דאָס איז דער פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַט פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע איז אַ פֿאָרמאַטירונג־פֿאָרמאַטירונג פֿון אַ בילד, װעלכע
טעקסט פֿאַרבimage-action
דאָס אַרבעט בעסטער אויף אַ בילד מיט אַ קלאָרן טעמע און אַ גוטן ליכט. אַ פּשוטער, דונקער אָדער אַלטעקסטורירטער בילד האָט אַ סך ווייניקער סטרוקטור צו לערנען, און מיר וועלן בעסער זאָגן דאָס ווי צו געבן אַ צוויי־שטאַפּן לערער־פּראָגראַם און לאָזן אײַך אַרײַנשרײַבן אַז דאָס מכשיר איז צעבראכן
װאָס פֿאַר אַ שריפֿט־פֿאַרב איז מער וויכטיק ווי אַ שריפֿט־פֿאַרב
קלײַב אױס בילדל
דאָס איז אַ אלטע געדאַנק, ניט אַ שאַרף געדאַנק. יאַפּאַנישע צייכענונג האָט אַ וואָרט פֿאַר דאָס — נוטן, דער אַרײַנשרײַב פֿון ליכטיקע און דונקעלע מאסן — און אױסערן אױטלערנונג קומט צו דער זעלבער אָרט פֿון דער אנדערער ריכטונג, װי מען לערנט די סטודענטן צו בלײַבן אױף דער זעלבער זײַט, איידער זיי צייכענען עפּעס ספּעציפֿישן. בײדע טראַדיציעס זײַנען מסכים אַז דער באַטרעף קומט פֿאָר איידער דער שורה
דאָס איז װאָס דאָס מכשיר טוט. עס װײַזט ניט אױס די בילדער אין אַ בילד; עס װײַזט אױס די בילדער פֿאַר דיר און זאָגט דיר װאָס פֿאַר אַ פֿאָרעם צו שטעלן אױף דער ערשטער אָרט. װען דו קענסט דאָס זיך טאָן, װעטסטו עס ניט מער נײן דאַרפֿן, און דאָס איז דער געװײנטלעכער רעזולטאַט
װאָס װײַזט אַ גוטע בילד־פֿאָרעם
Draws well
- Light from one side, so there is a lit side and a shadow side
- One subject, filling a good part of the frame
- In focus, with the edges of the subject clearly visible
- Enough contrast that you can see the shapes when you squint
Struggles
- Flash from the front, which deletes every shadow at once
- Four things in the frame, which is four drawings
- Backlit shots - dramatic, and almost no interior detail
- Close-up grass, gravel, foliage or fur: texture, not structure
ליכט פֿון איין ריכטונג, קלאָר. זײַט־ליכט איז דער בעסטער, װײַל עס שאַפֿט אַ ליכטיקע זײַט, אַ שאָטן־סײַט און אַ שאָטן־פֿאַרבײנונג — דרייַ פֿאָרמען צו אַרבעטן מיט. פֿלאַך־ליכט פֿון צוגעבינדענע פֿאָרעם, װאָס איז װאָס אַ טעלעפֿאָן־פֿלאַך גיט אײַך, װײַזט אַלע דריי אין אַ מאָל
אײן טעמע, פֿילנדיק אַ גוטן טייל פֿון דער ראָם, אין פֿאָקוס. א בילד פֿון צװײ זאַכן איז צװײ שריפֿטן, און דער מכשיר װעט זיך באַװײַזן צו לערנען זיי אױף אַ מאָל
אױב איר האָט ניט געקענט צוצושטעלן דעם בילד, װידערצושטעלן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרעם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצושטעלן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דעם בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף אַ װײַטער־פֿאָרם, אױב איר האָט ניט געקענט צוצולייגן דאָס בילד אױף
אױב איר האָט אַ װײַזער־פֿאָרעם, װעט איר קענען װײַזן די בילדער אין אַ װײַזער־פֿאָרעם, װאָס איז אַ װײַזער־פֿאָרעם פֿון אַ װײַזער־פֿאָרעם, װאָס איז אַ װײַזער־פֿאָרעם פֿון אַ װײַזער־פֿאָרם, אָדער אַ װײַזער־פֿאָרם פֿון אַ װײַזער־פֿאָרם פֿון אַ װײַזער־פֿאָרם.
צייכענען אייער אייגענעם הונט, אייגענעם װײַז, אייגענע שטאָף
דאָס איז דער סיבה װאָס דאָס מכשיר איז דאָ. אײן לערנען ביבליאָטעק װעט קײן מאָל ניט אַרײַננעמען דירערע הונט. עס קען לערנען דיר ווי הונטן זײַנען געשאַפֿן, און דאָס איז אַ סך ווערט, אָבער דער װײַז וואָס דו װילסט טאַקע מאַכן איז אײן ספּעציפֿישע װײַב מיט אײן ספּעציפֿישע װײַז
פֿאָרױסװײַז פֿאָרױסװײַז פֿאַרבtab-style
פֿאָרױסװײַז פֿאָרױסװײַז:
די ברעקלעך־מעכאַניזם: אַ אַנדער אופֿן צו זעען װאָס דו זעסט
דער לערער פֿון אויבן אַרבעט פֿון גרויס צו קליין: די גאַנצע פֿאָרעם פֿאָרשט, די דעטאַל פֿאָרשט. דער ברעקלעך־מאַטאָד איז דער אמתער קעגנער, און פֿאַר עטלעכע מענטשן איז עס דער וואָס לאָזט זיך צוזײַגן: איר פֿאַרקלײַבט די רעפֿערענץ אױף אַ קליין טייל — אַ איין אויג, אַ קאָפּ פֿון אַ בלעטער, אַ אינטש צוזאַמענפֿאָר — זעט נאָר דאָס, און דערנאָך זעט איר דעם ווייַטער קליין טייל און זעט דאָס, ביז די טיילן זײַנען קלאָר געוואָרן צום גאַנצן.
דאָס אַרבעט, ווײַל עס באַװיזט די איבערװײַזונג אױף אַ װײַט. קײן איינער װעט ניט װײַזן אױף אַ קװאַרט אינטש. דאָס איז אויך ווי דער קלאַסישער גרײט־מעקטאָן אַרבעט, און עס לערנט אַ קלאָרע אויג־צופֿילונג — יעדער טייל איז נאָר לײדיק און שװער, װײַל אַ טייל האָט ניט קיין נאָמען, װאָס דו קענסט אױסשטעלן אַ סימבאָל פֿאַר
טעקסט פֿאַרבtext-tool-action
וואָס װעט זײַן מיט די בילדער?
עס בלײַבט פּריוואַט פֿאַר דיר. די לערנונג ליגט אױף אַ ניט־צונויפֿגעפֿאַלענע לינק, זי איז קײן מאָל ניט אױף דער וועבזײַט, זי איז קײן מאָל ניט װײַזט פֿאַר עמעצן אױף דער וועבזײַט, און די בלעטערער האָט אַ ניט־איינדעקסירער װײַז, אַזוי זי אַרײַנפֿאַר ניט קיין סעלעקציע־איינדעקס
מיר לערנען ניט קיין זאַך אױף דיין בילד אױב ניט אױף דעם צייכענונג װאָס דו װײַזסט אױף עס. אױפֿגעלייגטע בילדער ווערן נאָר אױסגעהאַלטן אױב די לערנונג איז פֿאַרדינסטלעך פֿאַר דיר און ווערן באַלד אױסגעלײגט אױף בקשה
ניט קײן חשבון איז נייטיק צו ניצן עס, װאָס מיינט אויך אַז עס איז ניט קײן פּראָפֿעסיע צוצושטעלן עפּעס
טעקסט פֿאַרבundo-type
טעקסט פֿאַרבimage-action
קלײַב אַלץ אױסselect-action · װײַז פֿאָרױסװײַז · פֿאָרעם־ און קעסטל־בײַט
צי מע װיל צייכענען עפּעס װאָס מיר האָבן אױפֿגעשריבן?
טעקסט פֿאַרב
פֿראַגעס איבער צייכענונג פֿון אַ בילד
- קענען איר זיך אויטאָמאַטיש איבערזעצן צו אַ שורה־ליניע?
- ניט, און דאָס איז אַ װײַלװײַלדיקער װאָס מען האָט אויסגעקליבן, ניט אַ פֿונקציע װאָס װײסט ניט. װאָס דו װעסט באַקומען איז אַ שורה פֿון פֿאָרעם־פֿאָרעם צו זײערן זיך, אין סדר, װײַל צו האָבן אַ פֿאַרענדיקטע װײַז לערנט דיר ניט, װי צו דערגרייכן אַ פֿאָרעם־פֿאָרעם. אױב דו װילסט אַ איין־קליק בילד, איז דאָס ניט דאָס רעכטע מכשיר.
- צי מען װעט שױן צוזײגן פֿון אַ בילד?
- ניט. אַרבעטן פֿון דער רעפֿערענץ איז װאָס פּראָפֿעסיאָנאַליסטן טאָן, און צייכענען פֿון אַ בילד איז אַ סטאַנדאַרד־אויפֿפֿירונג װוּער ס׳איז געלערנט צו צייכענען. צו שעפּן אַ װײַז איז אַ אַנדערש אַרבעט און דאָס איז די איינציקע זאַך װאָס דאָס מכשיר װעט ניט טאָן פֿאַר דיר
- וואָס בילד־פֿאָרמאַטירונג אַרבעט?
- JPEG, PNG און WebP, גלייך פֿון אַ טעלעפֿאָן. זייער גרויסע טעקע־גרײס ווערט אויטאָמאַטיש פֿאַרװאַנדלט איידער עפּעס אױף דער ערד געשעעניש
- וויפֿל שריט האָב איך?
- נאָרמאַל צװישן אַכט און שװעסטער, אױף דער באזונדערער סטרוקטור פֿון דער בילד. אַ פּשוטער טעמע אין אַ פּשוטן ליכט האָט אַ סך קלענערע שריט, און צו פֿאַרבינדן די צאָלונג וואָלט געװען אױסצופֿירן שריטן
- קען איך ניצן אַ בילד װאָס איך האָב געפֿונען אױף דער אינטערנעץ?
- פֿאַר פּריוואַטע אױספֿירונגען, אַלגעמײןלעך יאָ אין די אײגסטע װיריכקייטן — אָבער די בילד איז אַ מענטשנס אױסגעפֿירטע אַרבעט, אַזוי אױסצוגעבן אָדער פֿאַרקויף דעם רעזולטאט פֿון דער װײַזונג קען זײַן אַ שאָד. ניצ די אייגענע בילדער פֿאַר אַלץ װאָס דו װילסט צו טיילן
- אַרבעט עס אויף אַ שריט־פֿאַרבײַט?
- טעקסט פֿאַרבimage-action
- קען איך דאָס טאָן אויף מײַן טעלעפֿאָן?
- יָא - דער אַרײַנשטעלן קנעפּל װײַזט די קאַמער אָן, אַזוי צו אױסשטעלן עפּעס און באַקומען אַ װײַזונג איז צוויי קליקס
- װאָס פֿאַר אַ בילד האָט זיך געװײנטלעך ניט געװײנטלעך?
- װײַל עס זײַנען געװען נאָר פֿיר פֿאַרשיידענע פֿאָרמען אין אים. אַ פּשוטער ליכט, אַ דונקעלע בילד אָדער אַ טעמע מיטן זעלבן הינטערגרונט־טאָן װײַזן אױף אַ װײַטער װײַטער־צוגעפֿאַלן װײַז. װײַז אױף אַ נײַער ליכט פֿון איין זײַט און דער שריט־צוגײד איז געװײנטלעך דריפלט