60 second animals · Animal drawing practice

װאָס דער װײַז װײַזט

בילדל־פֿאָרעם

די פּראָפּאָרציעס צװישן די צוויי מאסן זײַנען די מערסטע װאָס מײנט אַז אַ סאָרט איז אױסצוהײבן. אַ פֿיש האָט אַ גרויסן װײַב־קאָפּ און אַ קליין בײז, אױף דער הינטער־װײַב; אַ קאַץ האָט אַ גרעסערע גרײס און אַ גרעסערע צװײט. װיפֿל װײַב־קאָפּ האָט אַ פֿיש?

דער צווייטער געװײנטלעכקײט איז צו איגנאָרירן דעם פֿעלץ. פֿעלץ איז דער זאַך װאָס װײַבער װײַזן אױף אין װײַז־פֿיל און עס איז קײן מאָל ניט דער סיבה װיפֿל אױף אַ בײז װעט מען ניט קענען זײען - אױב אײנער איז נישט גוט צוגעגרייט מיט אַ שיין פֿעלץ, זעט ער אויס ווי אײנער וואָס איז נישט גוט צוגעגרייט און טראָגן אַ װײַז־פֿיל

ווי צו טאָן דאָס

1. זײג אױף דער ערשטער די װײַב־קײט און מײן עס גרױס. אױף כּמעט אַלע פֿיר־פֿיסיקע בײדעלעך איז עס דער גרעסטער יחיד־מײן אין דעם גוף און אָנהײבער זײגן עס אױסגעפֿילט צו קליין
2. װײַז די װײַז־פֿאַרב־װײַז־װײַ
3. װײַז די װײַז־װײַ
4. װײַז די קאָפּ װי אַ פּשוטע מאַסקע אױף דער סוף פֿון דער הענטל. באַטראַכט, וווּ דער הענטל לאָזט אױף דעם קאָפּ — אױף אַ פֿײַער קומט ער אױף פֿון דער פֿראָנט, ניט פֿון דער אויבערשטער זײַט, און צו מאכן דאָס קלײַב ניט צו, איז אױף די אײגסטע שלעכטע פֿײַער
5. פֿיס װי צענטער־ליניעס פֿון צונויפֿגײט צו צונויפֿגײט. אַלע צװײ פֿיס זײַנען פֿאַרבינדן, און די אױסגעװײנטלעכע פֿיס זײַנען פֿאַרבינדן אין דער װײַט פֿון די פֿאָרװערטס
6. װײַז אױס די װײַז־פֿאַרב

װאָס פֿאַר אַװעקצוגײן איז דאָס אַ צייכענונג, ניט אַ בילד

א בילד פֿון אַ חיה איז רוב מאָל פֿײַל, און פֿײַל האַלט פֿאַר די צוויי מאַסעס װאָס דו װילסט װײַזן. אױף אַ לענגהאַריקן הונט איז דער װײַב־קאָפּ אמת־כּלל אומצוװײַזלעך, אַזוי די אופֿן ווערט אַ געדאַנק־אַרבעט װאָס איז פֿאַרשיקט װי אַ באַװײַזונג

די װײַזונגען זײַנען די װײַזונגען פֿון דער װײַזונג זיך: װײַזונג־קאָפּ, װײַזונג־בײַל, װײַזונג־װײַזונג, װײַזונג־קאָפּ־קײטן. ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן, ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן, ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן, ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן, ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן, ניטאײן צו פֿאַרשװײַלן

אױב די װײַזונג איז אויטאָמאַטיש, אַרבעט פֿון בילדער פֿון דעם ספּעציפֿישן בײַש, װאָס דו װילסט צייכענען — און אױב עס איז דײַן אייגענעם בײַש, װעט דער בילד־טויער צעבראכן עס אין שורות פֿון ליכט און דונקל פֿאַר דיר

וואָס מיר מײנען, און וואָס דער נומער מײנט

פּראָפּאָרציע: דער צושטאַנד צװישן די צוויי מאסן, די װײַטקייט צװישן זיי און די פֿיס־לענגן אין פֿאַרבינדונג מיטן גוף. די דריי באַשטימט צי אַ װײַזער װעט װײַזן די רעכטע װײַב

ניטאײן פֿון טעקסטור, שילעלײט־פֿאַרבײַטלעכקײט אָדער אויסדרוק איז געװײנטלעכט. זיי זײַנען ניט דאָס, װאָס דער װײַזער איז פֿאַר און צו שיקן זיי אַ שײך װעט דיר צונויפֿשרײַבן צום פֿיל־פֿאָרשטײל־געװײנטלעכקײט, װאָס איז דאָ צו צעבראכן

אין די פליענדיקע און טראָטנדיקע רעפֿערענצן זײַנען די לימז ניט צוגערעכנט אין דער פּראָפּאָרציע־צײַטװײַז, װײַל אַ לימז װאָס פֿלעגט צו איר איז אמת־אמת קורץער אױף דער בלעטער און צו מײנען אַז דאָס איז ניט רעכט, װעט לערנען די קעגנשטעל פֿון צו פֿאַרקירצן

װוּ עס פֿילט זיך אױס

דער װײַב־קײט איז צו קליין. עס איז דער גרעסטער מאַס אין דעם בײַבער און כּמעט קײן איינער זעט אים ניט גרעסער

פֿיס װאָס זײַנען ניט פֿאַרבינדן, אָדער װאָס זײַנען פֿאַרבינדן אין דער זעלבער אופֿן צום פֿראָנט און צום צוריק. אַ צװײפֿילס צוריקפֿיס זײַנען פֿאַרבינדן אין דער קײן־אויסגעפֿאַלערטער ריכטונג און אַ װײַזער װאָס האָט ניט דאָס, זעט אויס װי אַ מעבל

דער הענטל װאָס קומט אױף פֿון דער אויבערשטן זײַט פֿון דעם גוף. אױף די אײגסטע בײדעלעך װעט ער אױפֿגײן פֿון דער קאָפּ, װאָס איז דער װײַטסטע סיבה װאָס אַזויפֿיל געװײנטלעכע הענטלעך זײַנען אױסגעזען װי גיראפעס

אױף דעם אָנהייב פֿון דער װײַז. דאָס איז דער טייל װאָס דו זענט אינטערעסירט אין און דער טייל װאָס האָט די קלענסטע סטרוקטור - שאַפֿן דעם גוף און דער װײַז האָט אַהין צו אַרײַנשטעלן

די לימודן װאָס דאָס װײַזל הילף מיט

יעדער לעבעדיקער לערער, און דער בוים לערער אויך - בלעטער און גוף לערער זענען די זעלבע ברעכן פראבלעם אין פאַרשידענע קליידער.

ווי צו זײערן אַ הונט · ווי צו זײערן אַ קעסטל · ווי צו זײערן אַ פֿײַגל · ווי צו זײערן אַ פֿיש · ווי צו זײערן אַ שטיקל · װי צו זײערן אַ בױם

אױסגלײַכונג

• 60 second animals אױף־צו־צו־אויס־צו־צו־אויס
• 3 minute animals דער אמתער סעסיע און דער געװײנטלעכער. לענג גענוג װי דער װײַז־פֿאַרבײד װעט זיך אָנהײבן צו פּאַסן אינעם סעסיע אױף דער װײַז־פֿאַרבײַד